» Главная  » Психология  » Свойства внимания на уроке русского языка12

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНИМАНИЯ 4

1.1 ПОНЯТИЕ О ВНИМАНИИ. ВИДЫ И СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ 4

1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ВНИМАНИЯ 10

1.3 РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ 13

2. СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 18

2.1. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 19

2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

ВВЕДЕНИЕ

Трудно найти другое понятие, столь же привычное для обыденного сознания и вместе с тем имеющее многостороннее толкование психологии, как понятие внимания. Общепризнанно, что внимание является необходимым условием успешного осуществления любой практической деятельности человека. Такой интерес к вниманию понятен, так как все внешние воздействия на человека проявляются, лишь преломляясь через его внутренние условия (С.Л.Рубенштейн). Ф.Н. Гоноболин считает, что благодаря вниманию наши психические процессы носят полноценный характер. "Где нет внимания, нет и сознательного отношения человека к тому, что он делает, нет, по существу, и продуктивного мышления".

Вопрос о внимании психологической науки занимает достаточно видное место. Что побуждает к этому? Избирательность воспринимаемой информации. Каждый человек подвергается множеству внешних раздражителей, действий, разнообразных потребностей. Внешние раздражители имеют различную значимость для человека, что проявляется в избирательном характере психической деятельности. Эта избирательность и обязательность выбора определенного объекта осуществляется с помощью внимания. В результате длительной работы по изучению внимания учеными психологами внимание определяется, как направленность и сосредоточенность психической деятельности личности.

Цель работы: провести исследование свойств внимания на уроке русского языка.

Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:

- раскрыть сущность понятия о внимании, обозначить виды и свойства внимания;

- описать психологические теории внимания;

- описать направления развитие внимания;

- провести исследование свойств внимания на уроках русского языка.

Внимание и свойства внимания исследовали зарубежные и отечественные ученые, среди них следует выделить таких как Баскакова Л.И., Выготский Л.С., Гальперин П.Я., кобыльницкая

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Баскакова Л.И. Экспериментальное исследование устойчивости внимания подростков - учащихся массовой и вспомогательной школ: Автореф. канд. дис. - М., 1968. 19 с.

2. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию. М., 1976.

3. Гальперин п.я., кобыльницкая с.л. экспериментальное формирование внимания. - м., мгу, 1974

4. Гоноболин ф.н. внимание и его воспитание. М.,"педагогика", 1972. - 160 с.

5. Гуценко К.Ф. "Психология". Учебник для ВУЗов. - М. Издательство "БЕК". 1995 г. с. 1-5.

6. Данилова Е.Е. практикум по возрастной и педагогической психологии. - м.: "академика", 1999. - 160 с.

7. Диева Н.П. Индивидуальные особенности внимания в младшем школьном возрасте: Автореф. канд. дис. - М., 1969. 17 с.

8. Завалова II Д. Вопросы внимания при изучении грамматики в V классе: Автореф. канд. дис. - М., 1956. 21 с.

9. Калинникова С.Н. Экспериментальное изучение устойчивости внимания учащихся V и VIII классов (в процессе комментированного письма) // Уч. зап. МГПИ им. В. И. Ленина. № 381. 1970.

10. Клычев А. Психологические особенности процесса активизации внимания учащихся IV-V классов на уроках математики (на материале школ Туркменской ССР): Автореф. канд. дис. - Киев, 1983. 20 с.

11. Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника? - М., 1980. 94 с.

12. Лукомская С.А. Этапы развития внимания и его психофизиологическая характеристика: Автореф. канд. дис. - Л., 1979. 20 с.

13. Мирютина т.м., мелехова т.а., гавриш н.в. о связи свойств внимания и успеваемости у учащихся вторых классов. - вопросы психологии. - 1988. - № 3

14. Немов Р.С. Психология: учебник для студентов выc. пед, учебн. заведений. В 3 -х книгах, книга 1. - М.: ВЛАДОС, 1997.

15. Общая психология. Под ред. А.В. Петровского. - М., 1996.

16. Общая психология. Учебное пособие для пед. ин-тов. Под редакцией А. В. Петровского - М, 1970. с.170

17. Осипова А.А. Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания. Программа для детей 5-9 лет. - М.:ТЦ СФЕРА, 2003. - 104 с.

18. Павлов И. П. Полн. собр. соч. Т. 3

19. Падчеварова С.Н. Динамика отдельных свойств внимания подростка в зависимости от условий выполняемой деятельности: Автореф. канд. дис. - М., 1970. 18 с.

20. Певзнер М.С., Лебединская К.С. Учащиеся вспомогательной школы (Клинико-психологическое изучение). - М., 1979. 230 с.

21. Понарядова Г.М. О внимании младших школьников с различной успеваемостью // Вопр. психол. 1982. № 2. С. 51-59.

22. Практикум по общей психологии: Учебн. пособие для студентов пед. ин-тов /А.И. Абраменко, А.А. Алексеев, В.В. Богословский и др. - М: Просвещение, 2003, с.42-47, 292-296.

23. Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию. - М., 1976.

24. Росов е.и. настольная книга практического психолога в образовании. - м.: владос, 1995. - 529 с.

25. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1946.

26. Рубинштейн С.Я. Методики экспериментальной патопсихологии. - М., 1962. 79 с.

27. Солодухова О.Г. Индивидуальные особенности внимания и мыслительной деятельности учащихся: Автореф. канд. дис. - М., 1976. 22 с.

28. Столяренко С.Л. Основы психологии - Ростов н/Д, из-во "Феникс" 1997. с.133

29. Унадзе Д.Н. Установка у человека // Хрестоматия по вниманию. М., 1976

Примечаний нет.

'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Психологическая готовность к материнству, у женщин 25-30 лет» ( Дипломная работа, 2009 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ1" ( Курсовая работа, 27 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤